you're my kinda stupid
Приснилась под утро школа, и двойка по алгебре, и двойка по геометрии, какие-то итоговые, четвертные или годовые. И училка, которая рисует их и мне объясняет, откуда они логическим образом выходят, показывает какие-то листы, вроде как с контрольными, а я пытаюсь въехать в работу над ошибками, совершенно безуспешно, что-то мямлю наобум и мимо и очень хочу только, чтобы всё это быстрее закончилось. Нет, ностальгии по этому у меня не было никогда и, видимо, уже не будет. :')
Часто вспоминаю биологичку, которая пришла к нам совсем молоденькой, как и первая англичанка, им обеим бесконечная благодарность за до сих пор не потерянный интерес к языкам и анатомии/физиологии/медицине.
И ещё преподавателя факультативного хора, куда меня по счастливой случайности привела одноклассница (эх, жив ли он ещё, интересно, всё-таки в возрасте был дяденька уже тогда), который однажды поймал меня на лестнице, ревущую от обиды на класснуху, что не расписалась за оценки (была такая практика у нас, довольно изуверская, надо сказать - оценки без подписи учителя недействительны, как я сказала бы сейчас, "репрессивное законодательство"), расспросил, улыбнулся "И это всё? Ну, давай дневник, я распишусь." Я вся превратилась в тот момент в немой вопрос "А что, так можно было?" и растаяла от облегчения и благодарности. Ну и вообще, хор был маленьким оплотом либерализма во всём, мать его, учебном процессе, я ходила (бегала!) туда с удовольствием до самого выпуска из школы.
Кстати, математичка приснилась почему-то путная, из 9 класса моего, но с паттерном завуча, которая вела у нас математику в 10-11 классах и которая сразу словно поставила на мне жирную печать "троечница", хотя в 9 у меня итоговая вообще чуть не пятёрка вышла. Я тогда даже думала, что смогу полюбить математику, но пришла завучиха и разрушила эту надежду. (Кстати, похожая история вышла с химией - курс неорганики вела у нас немолодая, но очень бодрая тетка с огоньком в глазах, и я любила неорганику, хотя сейчас уже забыла, конечно, почти всё; а потом пришёл завуч и всё испортил, и вот смотрю я на бензольное колечко на доске, а оно смотрит на меня, и у нас с ним нет никаких шансов.)
Как я переживала тогда за три тройки в аттестате, господи! Хоть бы кто раз в жизни из практического интереса в этот ср@ный аттестат заглянул! Сижу осмысливаю это всё и понимаю, что не хочу, чтобы Костя когда-нибудь так парился из-за всего этого - оно не стоит и дня мучений. Я же начала подозревать что-то в путяге, а в универе была полная демократия, мы с Захаровым спорили о логике, коньяке и Ремарке, обсуждали с Севостьяновым благоустройство площади Победы и выставки художников, без панибратства, ессно, но как взрослые со взрослыми, и это было невероятно прекрасно, я даже всплакнула, выпускаясь из универа.
Хотя, конечно, до сих пор заполняю пробелы в образовании, другой вопрос, что желание это делать в универе не отбили.
И если раньше я немного бухтела, что многое было без точки приложения, то сейчас понимаю, что это нормально, судя по всему, продолжать учиться всю жизнь.
Часто вспоминаю биологичку, которая пришла к нам совсем молоденькой, как и первая англичанка, им обеим бесконечная благодарность за до сих пор не потерянный интерес к языкам и анатомии/физиологии/медицине.
И ещё преподавателя факультативного хора, куда меня по счастливой случайности привела одноклассница (эх, жив ли он ещё, интересно, всё-таки в возрасте был дяденька уже тогда), который однажды поймал меня на лестнице, ревущую от обиды на класснуху, что не расписалась за оценки (была такая практика у нас, довольно изуверская, надо сказать - оценки без подписи учителя недействительны, как я сказала бы сейчас, "репрессивное законодательство"), расспросил, улыбнулся "И это всё? Ну, давай дневник, я распишусь." Я вся превратилась в тот момент в немой вопрос "А что, так можно было?" и растаяла от облегчения и благодарности. Ну и вообще, хор был маленьким оплотом либерализма во всём, мать его, учебном процессе, я ходила (бегала!) туда с удовольствием до самого выпуска из школы.
Кстати, математичка приснилась почему-то путная, из 9 класса моего, но с паттерном завуча, которая вела у нас математику в 10-11 классах и которая сразу словно поставила на мне жирную печать "троечница", хотя в 9 у меня итоговая вообще чуть не пятёрка вышла. Я тогда даже думала, что смогу полюбить математику, но пришла завучиха и разрушила эту надежду. (Кстати, похожая история вышла с химией - курс неорганики вела у нас немолодая, но очень бодрая тетка с огоньком в глазах, и я любила неорганику, хотя сейчас уже забыла, конечно, почти всё; а потом пришёл завуч и всё испортил, и вот смотрю я на бензольное колечко на доске, а оно смотрит на меня, и у нас с ним нет никаких шансов.)
Как я переживала тогда за три тройки в аттестате, господи! Хоть бы кто раз в жизни из практического интереса в этот ср@ный аттестат заглянул! Сижу осмысливаю это всё и понимаю, что не хочу, чтобы Костя когда-нибудь так парился из-за всего этого - оно не стоит и дня мучений. Я же начала подозревать что-то в путяге, а в универе была полная демократия, мы с Захаровым спорили о логике, коньяке и Ремарке, обсуждали с Севостьяновым благоустройство площади Победы и выставки художников, без панибратства, ессно, но как взрослые со взрослыми, и это было невероятно прекрасно, я даже всплакнула, выпускаясь из универа.
Хотя, конечно, до сих пор заполняю пробелы в образовании, другой вопрос, что желание это делать в универе не отбили.
И если раньше я немного бухтела, что многое было без точки приложения, то сейчас понимаю, что это нормально, судя по всему, продолжать учиться всю жизнь.